• 市職教中心心理專業教師赴北京、天津等地三所學??疾鞂W習感悟

    為了進一步加強學校心理健康教育工作,爭創河北省乃至國家心理健康教育特色學,早日建成符河北省心理健康教育工作示范標準的心理活動基地,545日,心理中心武新平老師帶隊,三個專業部兼職心理老師王玉鳳、陳麗娟、梁淼一行四人前往北京、天津等地三所機構進行考察學習。

     

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    考察學習第一站北方交通大學附屬中學,該校相關領導熱情接待了我??疾烊藛T,并講解了該校的心理基地建設情況。交大附中是一所有60年歷史的名校。校領導對學生及教師心理健康教育非常重視,從學生和教師的幸福出發建立幸福驛,專門有兩層樓設置了各種功能室。學生活動設有職業生涯發展墻、職業生涯墻、職業展望墻、心理測量室、心語小屋(個體咨詢室)、團體活動室、個體沙盤室、團體沙盤室、心理劇小劇場、心理劇道具、心理劇舞臺、特特的幸??臻g(學生模擬商店)、笑臉匯(可以電子采集學生笑臉)、讀書箱等;教師活動設有學校歷史展廳、流芳廳(介紹優秀畢業生及為學校做出貢獻的老師事跡)、美容美發室、教工之家(母嬰關愛室,關懷哺乳期女教工)、健身按摩室、茶藝室、茶息室、書畫室、教師讀書沙龍等,體現了該校對學生和教師心理幸福的人文關懷。

     

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    第二站是天津武清區共青團區委青少年活動中心。該中心設有心理咨詢室、沙盤室、公益講堂、宣泄室、團體活動室、生物反饋室、電子沙盤等,為武清區青少年活動提供成長服務。

     

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    最后一站我們來到了天津武清區楊村第一中學。楊村一中是國家級示范學校、天津市首特色教育學、天津市青少年心理健康教育示范基、全國心理健康教育百校工程科研基。該校有國家二級心理咨詢61人。心理中心馬主任給我們介紹了學校心理健康教育工作的開展情況及中心的功能室建設情況等。該校心理中心成立十余年,學生心理檔案室、個體咨詢室、心理科研室、沙盤室、心理測量室、生物反饋室(放松室)、團體活動室、宣泄室等各種功能是應有盡有。

    通過本次考察學習,三個機構各有自己的特色。北方交大附中學生心理基地各功能室建設突出人性化,對學生的心理健康發展提供了有利的保障,同時對教師的人文關懷和心理疏導也值得我們借鑒,例如母嬰關愛室、教工子女作業輔導室、健身按摩室等比較貼心的功能室,解決了教師的各種后顧之憂,它在減輕教師工作和生活帶來的壓力、提升幸福指數起到了積極的作用。這一點非常值得我們借鑒。

    天津楊村一中校領導對心理健康教育工作十分重視,就心理健康中心專設一名副校長、三名主任、四名專職心理老師負責本項工作。專業教師參加培訓學習的機會多,科研成果也多,他們的心理健康教育基地建立時間早,各種功能室建設完善并不斷更新,管理制度健全,學生與心理相關的團體活動和個體咨詢已成為常態化。值得我們學習借鑒。

    武清區共青團委青少年心理健康教育活動中心,功能室健全,器材先進,為我們建設基地提供了范本。

    綜上所述,通過本次考察學習,我們見識了很多以前沒有的東西,拓展了思路,更新了觀念,深刻意識到我們的工作還有很多差距,因此我們需要不斷地努力,把我校心理健康教育工作提升到新的高度。

     

     

    創建時間:2017-05-11 10:44
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